Viden

Her samler jeg faglige perspektiver på børn og unges faglige deltagelse i skole, uddannelse og fællesskaber.

Fokus er på hvad der gør deltagelse mulig, vanskelig eller ubæredygtig over tid.

Hvad er bæredygtig deltagelse?

Deltagelse handler ikke kun om, hvorvidt barnet er til stede. Det afgørende er også, hvad deltagelsen kræver - og om den kan bæres over tid.

Læs teksten →

Når barnet er i skolen, men ikke rigtig deltager

Et barn kan godt være fysisk til stede i skolen uden reelt at have adgang til undervisningen og fællesskabet. Deltagelsesvanskeligheder kan være tydelige – men de kan også være næsten usynlige.

Læs teksten →